Appel à articles
15 septembre 2022 : Date limite du dépôt des propositions sommaires
15 décembre 2022 : Réception des articles complets
En 2021, le Réseau international sur la professionnalisation de la communication (RESIPROC)
fêtait ses 10 ans d’existence. Soit une décennie d’analyses, d’explorations, de constats et de
propositions pour faire avancer la réflexion sur ce qui fait et ce qu’est la profession de
communicateur et communicatrice. Ces réflexions et avancées des connaissances ont été
partagées par une communauté internationale de chercheurs et chercheuses francophones en
sciences de l’information et de la communication dans la revue Communication et
professionnalisation au fil de ses 12 numéros.
Elles sont rendues nécessaires dans un contexte d’accélération des modes de communication
et d’explosion de nouveaux métiers, sous le sceau du numérique. Le “tout-communiquer” et les
attentes d’un citoyen, exigeant des institutions, des organisations, des gouvernements qu’elles
et ils rendent compte de leur action, enjoignent aussi à développer des analyses sur les
pratiques des acteurs en charge de réaliser ces missions et de répondre à ces injonctions.
Finalement, la crise pandémique a montré avec une douloureuse acuité que, bien que toutes et
tous puissent communiquer, “tout n’est pas bon à communiquer”. Fake news, théories
conspirationnistes et désinformation prospèrent : l’illusion d’une communication bidirectionnelle
et ouverte du début des années 2000 a rappelé que le numérique est encore en plein « far
west » communicationnel, que les professionnelles et professionnels en communication tentent
de stabiliser par des pratiques et des corpus de formation plus standardisés.
Tout au long, la revue Communication & Professionnalisation a été témoin de ces
transformations, de ces défis et, surtout, de la pluralité des voies par lesquelles comprendre les
professions, les métiers et les pratiques de la communication – dans toute leur diversité et leur
singularité.
Un première publication de la revue, alors nommée Cahiers du Resiproc, s’est attelée à ouvrir
le terrain de la professionnalisation par les tensions constitutives de la profession (Baillargeon
et David, 2013), telles qu’elles apparaissent dans les textes, les revendications des
professionnelles et professionnels, les vecteurs pédagogiques et les paradoxes de professions
en quête de légitimité. Un constat transcendait ce premier numéro et faisait écho aux travaux de
Florent Champy (2009) : être un ou une professionnel.le de la communication est une affaire de
lutte entre technicité et réflexivité, éthique et discours de performance.
De là, Communication & Professionnalisation a exploré des thèmes qui mettent au jour le
substrat de ces tensions : les dispositifs d’apprentissage et formation (Lépine et David, 2014), la
montée en puissance du numérique (Coutant et Domenget, 2015 ; Leveneur et Pélissier, 2020),
les enjeux éthiques (Catellani et al., 2017 ; Maas et al., 2017) et ceux de la mesure (Peirot et
Roginsky, 2019) ou du genre (Lépine et al., 2021). Fidèle à la mission du RESIPROC, la revue
a également analysé les influences croisées entre la recherche et la pratique en communication
(Morillon et al., 2020). Finalement, en étudiant les trajectoires en communication, la revue a pu
mettre l’accent sur les atypies des parcours de professionnalisation (Baillargeon et Coutant,
2018b, 2018a) et a permis d’identifier les injonctions et disjonctions avec les idéaux de la
profession (Brulois et al., 2016).
En somme, Communication et professionnalisation a maintenu, au fil de ses numéros, un
regard réflexif et enraciné sur les activités et les individus, les dynamiques et les institutions, qui
façonnent les parcours des professionnel.le.s de la communication, attestent de leur présence
effective, en relevant les défis inhérents à une profession prudentielle (Champy, 2011), soumise
aux perceptions organisationnelles et à un imaginaire collectif en mutations constantes.
Le présent appel à articles souhaite donc marquer ce 10e anniversaire du réseau en y posant
un jalon rétrospectif et prospectif, en tout cas réflexif. De fait, bien que l’orientation éditoriale de
Communication & Professionnalisation ait toujours accordé une importance aux études de
terrain, aux études de cas ou aux regards des professionnel.le.s, ce numéro anniversaire a
d’abord une visée programmatique qui peut, ou non, s’appuyer sur des travaux empiriques.
Dans l’ensemble des trois axes, nous invitons les autrices et auteurs à soumettre des
propositions concernant la professionnalisation dans les pays émergents ou hors de la triade
Belgique-Canada-France, qui a été le terrain de bon nombre de travaux lors de la décennie
écoulée.
Regards rétrospectifs
Pour cette catégorie d’articles, nous vous invitons à revenir sur les thèmes qui ont jalonné les
numéros de Communication & Professionnalisation, à savoir l’éthique, la formation, les liens
entre recherche et pratiques, le numérique, les enjeux de genre et de diversité, de la mesure,
de même que les regards sur les biographies et parcours professionnels en communication.
Bien qu’ils pourront admettre une part empirique, les articles attendus poseront des bilans et
une capitalisation des connaissances sur ce qui a façonné les métiers et professions en
communication dans les dernières années. Il pourra s’agir de revues de littérature, d’un état de
la question ou de mémoires et thèses soutenus dans les dernières années ; ou alors de
réflexions épistémologiques sur les enjeux de professionnalisation.
Actualité de la communication
L’actuelle pandémie a soulevé toute l’importance et la place centrale de la communication et de
l’information dans la compréhension, la prise de décision et l’orientation des citoyens dans un
contexte de grandes incertitudes. Elle a également révélé des compétences attendues des
praticiennes et praticiens : la capacité à vulgariser, la maîtrise des stratégies argumentatives et
la compréhension des enjeux et des publics. De plus, elle a contribué à porter à l’attention du
public les processus de l’influence, des biais de confirmation et autres chambres d’écho sur les
médias socionumériques. Elle a, du coup, installé chez ces publics à la fois une meilleure
littératie et à la fois une plus grande méfiance vis-à-vis des sources d’information, qu’elles
soient «légitimes» ou non. Et ce qu’a révélé la pandémie peut également s’appliquer à la crise
climatique, au conflit russo-ukrainien, à la montée des populismes : autant de phénomènes qui
convoient des enjeux info-communicationnels profonds et auxquels participent les
professionnelles et professionnels de la communication et de l’information.
Ce thème invite donc à regarder les contextes politiques, économiques, socioculturels,
technologiques, environnementaux ou légaux qui façonnent ou bousculent les professions en
même temps qu’ils appellent à réfléchir sur la place du communicateur, de la communicatrice
face aux enjeux contemporains et vis à vis d’autres acteurs déployant des activités proches,
concurrentes ou complémentaires.
Vision prospective
Bien qu’il soit difficile, voire hardi, de se projeter dans l’avenir de la professionnalisation de la
communication, bon nombre d’enjeux laissent déjà poindre un (énième) bousculement des
pratiques, discours et profils en communication. Qu’il s’agisse de la montée en puissance de
l’intelligence artificielle, de l’occupation de plus en grande des organisations dans le
«métavers», mais aussi, et plus concrètement, des nouvelles structures et de la digitalisation
des organisations, qui changent les relations entre les communicateurs et communicatrices et
leurs différentes parties prenantes. Ces nouveaux enjeux auront une incidence certaine sur les
pratiques de communication, mais surtout sur leurs dimensions déontologiques,
environnementales et éthiques.
Ainsi, les propositions observeront les croisements ou concurrences interdisciplinaires ou
interprofessionnels qui composeront le paysage des professions en communication et en
information.
Calendrier
– 15 septembre 2022 : Date limite du dépôt des propositions sommaires
– 10 octobre 2022 : Retour des experts
– 15 décembre 2022 : Réception des articles complets
– 15 février 2023 : Retour des experts sur texte complet
– 30 mars 2023 : Approbation des versions finales
– 1er mai 2023 : Lancement du numéro
Intentions à proposition
Nous vous invitons, dans un premier temps, à proposer une intention à soumettre d’ici le 15
septembre 2022, via le site internet de la revue. Les intentions feront entre 1200 et 1500 mots
(bibliographie non comprise). Elles présenteront le titre, l’axe dans lequel s’insère de façon
préférentielle cette proposition, la problématique, la méthodologie adoptée, le cas échéant, et
l’argumentaire qui sera développé.
Sous réserve d’un retour favorable sur ces intentions, les auteurs et autrices devront par la suite
soumettre une première version de leur article complet au plus tard le 15 décembre 2022, en
suivant les normes de la revue sur son site :
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/about/submissions.
Coordination scientifique
● Dany Baillargeon, professeur agrégé, Département de communication de l’Université de
Sherbrooke – dany.baillargeon@usherbrooke.ca
● Vincent Brulois, MCF en sciences de l’information et de la communication à l’Université
Sorbonne Paris Nord, LabSIC (UR 1803) – brulois@sorbonne-paris-nord.fr
● Valérie Lépine, PU en Sciences de l’Information et de la Communication, Université
Paul-Valéry Montpellier 3, LERASS (EA 827) – valerie.lepine@univ-montp3.fr
À propos de Communication & Professionnalisation
Communication & Professionnalisation est une revue scientifique reconnue du domaine des SIC
(71e section du CNU, CPdirsic, SFSIC). Elle fonctionne sur le mode de la publication continue :
plusieurs dossiers thématiques sont ouverts simultanément sur le site de la revue, et les articles
soumis et acceptés pour publication dans ces dossiers sont publiés un à un sur le site, au
moment de leur finalisation, sans attendre que l’ensemble du dossier soit prêt à être publié. La
revue est également intéressée à des propositions hors thématique.
Communication & professionnalisation publie des travaux entourant les différentes dynamiques
de la professionnalisation des communicateurs (communicant). Ces dynamiques peuvent être
abordées selon différentes perspectives (sociologiques, éthiques, déontologiques, critiques,
économiques, organisationnelles), mais également au travers des différentes pratiques
professionnelles (communication interne, communication marketing, relations publiques,
communication numérique, communication médiatique, communication politique, management
de la communication).
À propos du RESIPROC
Le réseau international sur la professionnalisation des communicateurs (RESIPROC) a pour
objectif d’associer des professionnels de la communication, qu’ils viennent du monde de
l’entreprise ou de l’enseignement et de la recherche, dans un projet d’étude de la
professionnalisation aux métiers et fonctions de la communication. Regroupant chercheurs et
praticiens issus de plusieurs pays de la Francophonie, le RESIPROC a été constitué afin de
comprendre les évolutions des pratiques en communication, d’interroger le rôle des formations
universitaires en communication, de renforcer le dialogue entre les communautés
professionnelles et universitaires et, in fine, de définir ce qu’il faut entendre par
professionnalisation en et de la communication.
Références
Baillargeon, D. et Coutant, A. (dir.). (2018a). Croisements, atypies et émergences dans les
métiers du journalisme et de l’information, Communication et professionnalisation,
(8).https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/553
Baillargeon, D. et Coutant, A. (dir.). (2018b). Trajectoires professionnelles en communication :
atypies, hybridités et temporalités, Communication et professionnalisation,
(7).https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/123
Baillargeon, D. et David, M. D. (2013). La professionnalisation des communicateurs.
Dynamiques, tensions et vecteurs. Communication & professionnalisation, (1).
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/First
Brulois, V., Carignan, M.-E., David, M. D. et Errecart, A. (2016). Dynamiques de
professionnalisation en communication : entre ruptures et continuités, prescription et
émancipation. Communication & professionnalisation, (4).
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/103
Catellani, A., Domenget, J.-C. et Le Moing-Maas, E. (2017). Professionnalisation et éthique de
la communication (2) : approches sectorielles. Communication & professionnalisation, (6).
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/463
Champy, F. (2009). La sociologie des professions. Presses universitaires de France.
Champy, F. (2011). Nouvelle théorie sociologique des professions. Presses Universitaires de
France. https://doi.org/10.3917/puf.mestr.2011.01
Coutant, A. et Domenget, J.-C. (dir.). (2016). Le communicateur bousculé par le numérique.
Quelles compétences à transmettre ? Communication & professionnalisation, 3.
https://doi.org/10.14428/rcompro.vi3
Lépine, V. et David, M. D. (2014). Pratiques et réflexions autour des dispositifs d’apprentissage
et de formation des communicateurs. Communication & professionnalisation (2).
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/73
Lépine, V. Millette, J. et Roginsky, S. (2021). Genre et Communication : quels enjeux pour les
pratiques professionnelles en communication ? Communication & professionnalisation, (12),
1-8. https://doi.org/10.14428/rcompro.vi12.61583
Leveneur, L. et Pélissier, D. (2020). La professionnalisation des pratiques autour des
commentaires numériques. Communication & professionnalisation, (11).
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/1363
Maas, E., Domenget, J.-C. et Catellani, A. (2017). Professionnalisation et éthique de la
communication (1) : des principes à la formation. Communication & professionnalisation, (5).
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/113
Morillon, L., Carignan, M.-E. et Parrini-Alemanno, S. (2020). Influences croisées entre pratiques
et recherches en communication des organisations. Communication & professionnalisation,
(10). https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/4883
Peirot, N. et Roginsky, S. (2019). Mesurer la communication ? Ce que les outils de mesures font
à la professionnalisation de la communication. Communication & professionnalisation, (9).
https://ojs.uclouvain.be/index.php/comprof/issue/view/4693
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